张琨 吕红玲 黎玉叶 李潇
(本论文荣获“第四届兰茂论坛”优秀论文二等奖)
【摘要】为了提高云南省某医学院校学生体格检查操作水平及提高医学生的人文素质，促进医学生对人文关怀思想的理解，将人文关怀理念引入体格检查模拟教学中。方法和对象：1.研究对象：本院中西医临床医学专业学生2.方法：对相关专业的学生进行了问卷调查，发放问卷169份，收回169份，通过调查了解学生对体格检查中人文关怀认识的情况，总结出在教学中需改进的问题及采取的措施;后将学生分为实验组及对照组，将相应措施应用于实验组的教学中，对照组采用传统的教学方法;教学结束后，进行测试，结果：对照组平均分为71.037，实验组平均分为80.17，p≤0.05，有显著差异。结论：人文关怀引入中医院校体格检查模拟教学中，促进学生对人文关怀的理解，培养了学生的学习兴趣，提高学生体格检查操作水平。
【关键词】人文关怀 模拟教学 体格检查
Analysis the application of humanistic care in medical
examination simulation teaching of Medical College in Yunnan Province
Lvhongling lixiao Liyuye
(Yunnan traditional medical college Yunankunming)
【Abstract】In order to improve physical examination operation level and improve the humanistic quality of medical students, promote the students to understand humanistic, the teachers of Yunnan Province in a medical college put the humanistic care concept into the physical examination simulation teaching. Object and methods: 1 subjects: the students of majoring in clinical medicine of traditional Chinese medicine and Western Medicine。 2 methods: Investigate students with questionnaire survey, 169 questionnaires, 169 copies.Through the investigation，The teachers can understand the students' awareness of humanistic care in physical examination situation and summe up the problems and resolvent in the teaching . The teachers divided the students into experimental group and control group. The corresponding measures are applied in the experimental group in the teaching, the traditional teaching method are applied in the control group used. The results: In the control group, the average score was 71.037.In experimental group, the average score was 80.17. p≤0.05, there are significant differences.Conclusion: If the teachers put humanistic care into the physical examination simulation teaching in Colleges of traditional Chinese medicine,it can improve the students' understanding of humanistic care,cultivate the students' interest in learning, improve students' physical examination and operation level.
【Key word】Humanistic care Simulation teaching Physical examination
一、引言
体格检查是医生在临床工作中必须具备的重要技能之一，是医生收集诊断依据的一个重要手段，是医学生必须掌握的基本操作技能之一。在体格检查过程中，医生与患者有较多的接触，在这个过程中，患者会初步判断医生的业务水平，同时能更多地体会到医生的工作态度是否认真、负责、对自己是否尊重及关心，从而对医生做出一个主观判断，这个判断常常决定了患者对医生治疗方案的依从性，从而影响到治疗结果，因此在体格检查中医生的操作水平与工作态度、对患者的关怀程度即人文关怀同等重要。
为了培养医学生的人文关怀精神，有学者提出[1]培养医学生人文素质的有效途径之一是在专业课教学中渗透人文精神的教育。
为了在提高医学生体格检查操作技能水平的同时培养人文关怀意识，我们将含有人文关怀理念的体格检查模拟教学方案应用于教学中。
二、对象和方法
1.研究对象：中西医临床医学专业的学生。
2.方法：对学生进行了问卷调查，发放问卷169份，收回169份，每位研究对象在体格检查实践学习前填写调查表，每一份调查问卷采用无记名调查, 问卷上的所有问题均为选择题，通过调查了解学生对体格检查中人文关怀认识的情况，总结出在今后教学中需改进的问题及措施，后将改进措施实施于教学中。
三、结果
1、调查结果
对我校相关专业学生(体格检查实践前)进行问卷调查，结果见表1、2：
以上调查结果提示：在中医院校，99.4%的学生认为体格检查在临床工作中是重要的;98.8%的学生认为在体格检查中，需要体现人文关怀;83.4% 的学生不知道如何在体格检查中体现人文关怀，仅16.6%的学生认为自己知道如何在体格检查中体现人文关怀。75.7%的学生不了解人文关怀的内涵，仅24.3%的学生认为自己了解人文关怀的内涵。