构建中医药特色校园文化活动体系(2)

　　搞好暑期社会实践，增强学生服务基层的责任意识

　　针对专业和学生所在地域特点，学校确定了社会实践活动的不同主题。如“服务农村医疗，调研新农合医疗现况”活动，要求学生了解当地卫生站的医疗机构、基础设施、人员配制、医疗水平、医疗环境。“健康下基层，送医到乡村”活动，要求与当地乡镇卫生院紧密合作，以医疗咨询、测血压、推拿按摩、诊疗处方为主开展基本的诊疗服务。“保护珍稀濒危野生植物资源，共同构建和谐人与自然”活动，要求对当地珍稀濒危野生药用植物资源进行调查，对药用植物濒危的原因，如中药资源的不合理采挖和利用，中药资源的需求量不断增加、蕴藏量迅速减少，中药资源生态环境的恶化和全民药用资源保护意识和法制观念薄弱等进行分析，并向当地有关部门提出建议。“体验生活，关注外来务工人员健康”活动，要求学生深入接触社会，向外来务工人员宣传普及有关食品药品健康卫生等方面的知识，在实践中逐步推广食品药品安全知识。“贴近百姓健康，走进社区服务”活动，要求学生搜集整理有关中暑、小儿感冒、高血压、糖尿病、类风湿关节炎、痢疾等常见病多发病的资料的基础上，加入生活中常见的医学类常识问题，到社区进行宣教，将健康信息传送给了社区居民。“关注农村母婴健康”活动，要求学生调查农村妇女保健问题、农村孕产妇保健情况、农民计划生育情况、农村婴幼儿营养情况等。通过暑期社会实践活动，使广大青年学生磨砺了品格，锤炼了意志，提高了社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力，增强了服务基层的责任感和使命感。

　　大力扶持中医药类专业社团，提高学生服务基层的综合素质

　　学生社团作为素质教育实施的有效途径，是第二课堂的重要组成部分，同时也是学生创新能力和实践能力培养的重要途径。学校在加强各类社团建设的同时，注重大力扶持“岐黄”针推协会、“月亮湖”美容协会、“天行”足疗协会、“百草园”中药协会等中医药类专业社团，使社团活动与专业学习有机结合起来，鼓励不同专业学生交叉参加不同的社团，积极帮助各社团聘请校内外的专家作指导老师，在活动场地、活动条件、宣传阵地及经费上予以支持，为学生社团开展活动提供有力的保障。学校每年开展“社团文化月”活动，让各专业社团展示学习交流成果，促进学生综合素质不断提高。